Lo que plantearon estos investigadores al comienzo de su investigación es que en el año 2006, con la instauración del Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, se produce un punto de inflexión en el sistema educativo y, de hecho plantean que la temática de la dictadura se viene desarrollando en las escuelas de manera conflictiva y que muchas veces esta conflictividad no se presenta de manera explícita.
El tema investigado sobre que los docentes no desarrollan en el aula los conceptos básicos que deben a los alumnos en cuanto a las experiencias de su país al ser víctimas del terrorismo de estado, lo que presenta una doble preocupación, porque de acuerdo a las encuestas realizadas por los autores, en donde por supuesto eran encuestas escritas y los chicos podían tildar más de una opción, un 71% de chicos dijeron haber charlado el tema en la casa y más de un 94 por ciento tildó la escuela.
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